Auto e Allo-Confrontação como técnicas de análise do trabalho

Técnicas de confrontação são utilizadas na Ergonomia já há algum tempo como forma de se compreender o trabalho de maneira mais aprofundada. Trazemos, hoje, 2 artigos de Vanina Mollo e Pierre Falzon que utilizam essas técnicas. Ambos ganharam análises de alunos do curso de Engenharia de Saúde e Segurança da UNIFEI, que são mostradas abaixo, e que valem a pena ser lidas antes dos artigos em si.

Amanda Oliveira, Júlia Domingues, Suellem Oliveira e Thaís Lima mostram que o artigo “Auto-and Allo-Confrontation as Tools for Reflective Activities”, publicado na revista Applied Ergonomics, propõe ferramentas para a atividade reflexiva através da auto e allo-confrontação, que foram aplicadas em um grupo de agricultores. No artigo, estes trabalhadores deveriam criar por si mesmo, procedimentos de produção de açafrão, pois as referências disponíveis não eram adaptadas na área de produção e muitos dos sujeitos analisados possuíam conhecimento prático individual, mas tal conhecimento muitas vezes não era disseminado aos demais colegas de trabalho.
O artigo mostra que a auto-confrontação individual é baseada no enfrentamento do sujeito à sua própria atividade, a allo-confrontação individual, onde o sujeito é confrontado e tem que verbalizar sobre a atividade que ele pratica, mas sendo realizada por um colega, e a allo-confrontação coletiva ou allo-confrontação cruzada como é mais conhecida, onde um grupo de indivíduos analisa sobre o registro que foi realizado da atividade de um dos membros desse grupo.
A aplicação dos métodos, proporciona aos indivíduos tomarem o próprio trabalho como objeto de reflexão, podendo externalizar um conhecimento que muitas vezes era realizado de maneira inconsciente, além de permitir que os sujeitos modifiquem seus métodos de trabalho e desenvolvam novos através da análise do seu próprio trabalho e de terceiros.

Leia o artigo completo aqui!

Gabriel Sousa, Guilherme Lage, Luana Santos e Natalie Dichamp mostram que o artigo “Para uma ergonomia construtiva: as condições para um trabalho capacitante”, publicado na revista LABOREAL, fornece informações de análise e discussão sobre
o desenvolvimento de saberes partilhados aliado ao ponto de vista da ergonomia,
trazendo um novo conceito de ergonomia construtiva. Essa, traz em sua essência a
situação dinâmica de desenvolvimento, de integrar as estratégias das organizações, a
fim de permitir um desenvolvimento contínuo e sustentável dos saberes.
Em relação a isso, os autores empenham-se em apresentar claramente os
conceitos que estão intrínsecos neste estudo. Dentre eles, a capacidade e a
“capabilidade” que são palavras semelhantes na ortografia, mas que apresentam uma
diferença crucial que leva em consideração as condições que o indivíduo está ou mesmo
o ambiente para se fazer qualquer coisa.
Através da leitura, pode-se perceber que foram feitas citações de diferentes
autores e a mesmas foram complementares ao desenrolar histórico, levando-nos a
enxergar novas maneiras de melhorar uma organização. Para isso, foram dados
exemplos que possibilitaram uma melhor compreensão do assunto.
A análise da atividade realizada com os médicos das reuniões pluridisciplinares
de concertação (RPC) em oncologia, utilizou uma metodologia de explicitação de
saberes que trouxe resultados enriquecedores para área ergonômica, fazendo-nos
compreender como a troca de saberes individuais e coletivos podem ser determinantes
em uma dada situação problemática. Dessa forma, o artigo mostra-nos possibilidades de
pesquisas nesse campo, a fim de efetivar essa ideia em outros setores e atividades,
levando em conta os benefícios gerados nessas atividades reflexivas interpessoais.

Leia o artigo completo aqui!

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